澳洲留學(xué)之高考起跑線

澳洲留學(xué)之高考起跑線

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富二代、官二代、拆二代…如今，又有了一個新的名詞——北京“考二代”。

1982年以后，來自全國各地的學(xué)霸每年以數(shù)萬計(jì)的規(guī)模匯聚到北京，至今累計(jì)已有百萬人了。而這些學(xué)霸精英的孩子，現(xiàn)在每年又以數(shù)萬計(jì)的規(guī)模陸續(xù)走進(jìn)了北京高考考場，被稱為“考二代”。

學(xué)霸的孩子當(dāng)然不一定都是學(xué)霸，但在基因、家庭環(huán)境等先天優(yōu)勢的加持下，學(xué)霸的孩子成為新學(xué)霸的概率要比一般家庭的孩子大得多。

這幾天，各省的“高考狀元”相繼出爐。一個很值得玩味的現(xiàn)象是，這些狀元們大多都來自好城市里的好學(xué)校，往往還有一個好的家庭作為后盾。這是否意味著寒門越來越難出貴子？非富非貴的普通家庭又該如何尋找出路？

1每年高考季，網(wǎng)絡(luò)上熱度最高的話題，永遠(yuǎn)離不開“高考狀元”。這兩天，隨著2019高考各省成績相繼出爐，各省高考狀元也陸續(xù)亮相了。

沒有什么意外，狀元依舊在大城市的超級中學(xué)扎堆，家境優(yōu)渥。

比如，昨天刷爆朋友圈的楊晨煜，以總分730（數(shù)學(xué)英語雙滿分，語文140分、理綜290分）的驚人高分成為廣西省理科狀元。

他出生于廣西南寧的一個高級知識分子家庭，父親在廣西水利廳工作，母親是廣西醫(yī)科大心腦疾病專家。從幼兒園到高中，楊晨煜均就讀于廣西南寧的名校，有非常良好的教育底蘊(yùn)。

楊晨煜不但學(xué)習(xí)好，文體愛好也很廣泛。他羽毛球打得挺不錯，曾參加過南寧市組織的比賽，也是南寧二中羽毛球社的副社長；也曾參加二中的足球聯(lián)賽，還寫得一手好書法。

再比如武亦姝，2017年，尚在上海復(fù)旦附中讀高一的她，一舉奪得第二屆《中國詩詞大會》總冠軍，被譽(yù)為“國民才女”。

雖不是高考狀元，武亦姝也以理科總分613分（總分660分），上海市77名的好成績，被清華大學(xué)新雅書院錄取。

出乎很多網(wǎng)友意料的是，古詩詞底蘊(yùn)深厚的武亦姝竟然是理科生。真是優(yōu)秀到簡直看不到短板！

據(jù)爆料，其父親是上海某知名律所合伙人。

顏值與才華齊飛，這實(shí)力讓人心服口服！

這很容易讓人想起，2017年北京高考文科狀元熊軒昂引爆網(wǎng)絡(luò)的一段話：

“ 高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來越難考出來，我是中產(chǎn)家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時能走很多捷徑，我們能看到現(xiàn)在很多狀元都是家里厲害，又有能力的人。

這是昨天又一條刷屏數(shù)據(jù)，看完今年的高考數(shù)據(jù)，網(wǎng)友驚呼：當(dāng)年考進(jìn)城市的學(xué)霸子弟在城市里扎根，現(xiàn)在他們的孩子登場了！他們是“考二代”，全部都是各省高考精英的孩子！

父母學(xué)霸，子女不差？某種程度上說確實(shí)如此。

這里可以引用《2007-2016年中國高考狀元調(diào)查》數(shù)據(jù)來進(jìn)行佐證：

首先，父母職業(yè)

從高考狀元父母的職業(yè)上看，公務(wù)員、教師家庭居多。

學(xué)歷上，父母是本科、碩士學(xué)歷的越來越多。

其次，分布地域

從地域上考量，城鎮(zhèn)狀元要遠(yuǎn)多于農(nóng)村。

學(xué)校類別

從就讀學(xué)校上看，從幼兒園到高中，未來的狀元們越來越向各省市重點(diǎn)高中集中。

從以上數(shù)據(jù)中我們能夠清楚地看到，雖然每位“高考狀元”都有個人的偶然性，但又有著大概率的共性——他們都是由好城市、好學(xué)校、好家庭環(huán)境共同造就的。

劉強(qiáng)東曾經(jīng)在《開講啦》上說過一個故事。

有一次，他給人民大學(xué)捐了1000多萬，他對人大那邊負(fù)責(zé)這件事情的人說，這錢重點(diǎn)是要給那些家里經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生。

可是過了一兩年竟然得知申請這個助學(xué)金的人非常少。原因是：現(xiàn)在能夠考上人民大學(xué)的，來自農(nóng)村的學(xué)生可能連30%都沒有。

《我國高等教育公平問題研究》報(bào)道稱，中國重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例，自1990年代起不斷滑落。北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從3成落至1成，清華2010級農(nóng)村生源僅占17%.

清華大學(xué)晉軍教授每年都會對新生進(jìn)行背景調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越來越多的清華學(xué)生來自富人家庭，“家庭背景決定了學(xué)生接觸的資源、學(xué)習(xí)環(huán)境、眼界和見識……你來到清華，不僅僅是因?yàn)槟闩Γ且驗(yàn)槟阌辛松鲜鲞@些東西?！?/b>

2綜藝真人秀《極限挑戰(zhàn)》有一期節(jié)目，可能不少人都看過，不過還是想帶著大家再來回顧一下。

高考在即，《極限挑戰(zhàn)》節(jié)目組走進(jìn)上海崇明中學(xué)，開展了一次特殊的高考誓師大會。

高三的孩子們走進(jìn)操場，所有人排成一條直線，準(zhǔn)備參加跑步大賽。

在起跑之前，節(jié)目組問了高考生們6個問題（都是跟父母有關(guān)的），如果題目里的情況你符合，就可以前進(jìn)6步。6個問題分別是：

父母是否都接受過大學(xué)以上教育？

父母是否為你請過一對一家教？

父母是否讓你持續(xù)學(xué)習(xí)功課以外的一門特長且目前還保持一定水準(zhǔn)？

是否有過一次出國旅行的經(jīng)歷？

父母是否承諾過送你出國留學(xué)？

父母是否一直視你為驕傲，并在親友面前夸耀你？

六道題目已過，原本整齊劃一的起跑線已經(jīng)大不相同。

有人遙遙領(lǐng)先，有人依舊站在原點(diǎn)。

接著節(jié)目組宣布：現(xiàn)在，你們的位置就是你們的起跑線。然后，從你所在的位置開始，一起跑向終點(diǎn)，但只有前20名的人才能獲得獎品。

一聲令下，孩子們集體跑向終點(diǎn)體育館。在后面的孩子，唯有拼盡全力才能擠進(jìn)前面的隊(duì)伍。

在終點(diǎn)等待他們的是什么呢？是翹首以盼、望子心切的父母。體育館里，20名勝利者的父母歡快地跑到自己孩子身旁。

而沒有看到自家孩子的家長，臉上的落寞和失望也都難以掩蓋。

說實(shí)話，這個節(jié)目讓人看得很扎心。

原來，有的人根本什么都不用做，就與別人拉開了巨大的差距。我們都知道原生家庭很重要。但我們不知道的是，原生家庭對一個人的影響竟然這么大，先是決定了起點(diǎn)，又在無形中影響了終點(diǎn)。

這很殘酷，但這就是每個人必須要面對的真實(shí)人生。每個孩子的家庭都會為其提供生活、經(jīng)濟(jì)、教育環(huán)境等等的一切，這些都是人生賽道上的助力。助力寥寥的孩子，注定要通過艱辛的努力去改變這一現(xiàn)狀。

3

“沒有傘的孩子，更要努力奔跑！”一個“更”字，道出了多少起跑線靠后的孩子內(nèi)心的掙扎。

而那句“我花了三十年的時間才獲得和你喝杯咖啡的機(jī)會”，背后又有多少無奈和無助。

比起一味強(qiáng)調(diào)孩子自己的努力和刻苦，我覺得更該被關(guān)注的是，父母有沒有意識到因?yàn)樽约旱牟慌?、不作為，正在給孩子拉后腿呢？

當(dāng)別人的孩子需要努力，而你的孩子需要更努力；當(dāng)別人的孩子有主動選擇機(jī)會，而你的孩子只有被迫選擇時，你是否又會有一絲絲心疼呢？

這后腿又絕非單指父母為孩子提供的物質(zhì)條件。

節(jié)目里讓我印象最深刻的其實(shí)是《極限挑戰(zhàn)》里六個明星嘉賓的起跑線。同樣的前5個問題念完，黃渤、黃磊、王迅、羅志祥、孫紅雷、張藝興這些“成功人士”依然還站在原點(diǎn)。

直到最后一個問題“父母是否一直視你為驕傲，并在親友面前夸耀你？”問完，孫紅雷、羅志祥、張藝興才終于邁出了第一步。

孫紅雷說：“因?yàn)楦改傅馁潛P(yáng)，所以我從小就很有自信?！?

是的，經(jīng)濟(jì)上比不上豪門，但在教育上、認(rèn)知上、情商上，你比得上嗎？如果我們不能給孩子很多的錢和很好的學(xué)區(qū)房，沒關(guān)系，孩子自有他的際遇和福祉。但起碼你要像孫紅雷的父母一樣：給孩子足夠的愛和鼓勵。

在一個著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)里，心理學(xué)家找來100多名大學(xué)生，把他們分成四類：

富裕家庭高自尊的大學(xué)生；富裕家庭低自尊的大學(xué)生；

貧困家庭高自尊的大學(xué)生；貧困家庭低自尊的大學(xué)生。

然后掃描他們的大腦結(jié)構(gòu)，尤其是海馬體 （大腦學(xué)習(xí)、記憶、壓力管理等多種功能的中樞） 。最后發(fā)現(xiàn)，來自貧困家庭大學(xué)生的海馬體體積，平均值顯著小于那些富裕家庭的大學(xué)生。

但是，注意這個但是，貧窮家庭但高自尊的大學(xué)生，和富裕家庭高自尊大學(xué)生的海馬體體積平均值，沒有顯著差別。

也就是說，如果物質(zhì)匱乏，但是，父母給予的精神資源非常豐富，孩子一樣可以像高智商富二代一樣，贏在人生的起跑線上。

此外，那些督促孩子認(rèn)真讀書，自己卻不知進(jìn)取的父母，也可謂是典型的“只許州官放火，不許百姓電燈”。

經(jīng)典著作《不平等的童年》的作者安妮特·拉魯，是美國著名的社會學(xué)家，她與她的團(tuán)隊(duì)，花費(fèi)近10年時間，跟蹤觀察了12個不同階層的美國家庭后發(fā)現(xiàn)：決定孩子階層的，不是父母有多少錢（當(dāng)然也相關(guān)），也不是單親還是離異，而是一個家庭的“文化資本”。

前文中提到的廣西理科狀元楊晨煜，其媽媽在談及“如何養(yǎng)成學(xué)霸”時，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：“作為家長要自律，不能把孩子丟一邊自己玩手機(jī)?！?/b>

無獨(dú)有偶，2014年安徽理科狀元董吉洋也曾在接受采訪時表示：“偶爾我也會厭學(xué)，不想看書，爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”可見，父母的言傳身教是多么重要。

一個穩(wěn)定積極的家庭環(huán)境，與父母做什么工作、有多少錢、受過什么教育無關(guān)，卻可以為孩子提供強(qiáng)大的精神力量，讓孩子在面對挫折、艱難時有足夠的勇氣和自信去面對。

不是鼓勵人人都要當(dāng)狀元，也不是鼓勵所有父母都要卯足勁把孩子往狀元之路上培養(yǎng)，畢竟每個孩子都有自己的天賦和際遇。但我們也要盡己所力給孩子提供好的成長空間，安全護(hù)送他的成長。

順其自然，靜待花開，不是兩手一攤的不作為，而是竭盡所能之后的不強(qiáng)求。