中國礦業(yè)大學深入學習貫徹習近平總書記對學校思政課建設的重要指示精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，在機制建設、課程教學、師資隊伍、社會實踐等方面深化改革創(chuàng)新，推動思政小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合，打造高精尖思政課，以“大思政課”拓展育人新格局，努力培養(yǎng)讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　加強組織領導，構(gòu)建育人“大體系”。學校黨委高度重視思政課建設，黨委常委會、校長辦公會定期專題研究推進“大思政課”建設工作，加強系統(tǒng)謀劃，推動相關工作開展。將思政課建設納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃和思想政治教育工作布局，加強馬克思主義理論學科建設，制定《落實“時代新人鑄魂工程”實施辦法》等文件，形成“黨委統(tǒng)一領導、部門學院緊密配合、社會資源有效協(xié)同”的工作機制，凝聚建好“大思政課”合力。嚴格落實學校黨委書記、校長抓思政課責任，校黨委書記、校長帶頭講思政課、聽思政課，帶頭聯(lián)系思政課教師，通過“開學第一課”、開學典禮、畢業(yè)典禮等講授“思政大課”，引導新生正確認識當代中國青年肩負的責任和使命。

　　深化教學改革，打造特色“大課堂”。開好講好關鍵課程，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設，打造“以科技創(chuàng)新引領高質(zhì)量發(fā)展——中國式現(xiàn)代化的江蘇新實踐”等系列示范課程，構(gòu)建“一核兩類三階”(以習近平新時代中國特色社會主義思想為“核心”，開展必修課和選擇性必修課兩類必修課程，符合本、碩、博三個階段學生認知特點)思政課課程體系。以培養(yǎng)“強國先鋒”為核心推動“大思政課”教學改革，設立《鍛造“強國先鋒”的大思政課改革創(chuàng)新研究》等研究課題，加快高水平思政課教學成果培育，推進標準化智慧思政課建設。將“開發(fā)礦業(yè)”精神和能源革命、“碳達峰碳中和”、美麗中國建設中蘊含的思政元素融入教學內(nèi)容，分類挖掘各類課程的育人資源，引導學生樹立“大國礦業(yè)、能源報國”理想信念，把授業(yè)、增智、潤心有機結(jié)合，不斷拓展課程教學內(nèi)容深度。

　　堅持引培并舉，建好高素質(zhì)“大師資”。加大思政課教師引培力度，在教師選拔、培育、考核等環(huán)節(jié)深化改革，持續(xù)加強學科帶頭人引育，著力建設政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。出臺《思想政治理論課教師隊伍建設實施意見》，建立思政課教師“傳幫帶”和“手拉手”備課機制，建立以提升教學能力與教學效果為目標的教學比賽機制，健全思政課教師評價激勵政策，全方位提升思政課教師隊伍綜合能力。加強師德師風建設，建立思政課教師師德師風常態(tài)化教育和監(jiān)管制度，通過嚴把新教師入職、職稱評審、各類人才稱號和榮譽獎勵申報過程中的師德師風關。打造專兼結(jié)合的師資隊伍，鼓勵思政課教師、輔導員和黨政干部共同參與思政課教學，邀請院士等專家學者來校講授“立志成才、報效祖國”思政大課，構(gòu)建“大思政課”教育教學共同體。

　　強化實踐育人，搭建協(xié)同“大平臺”。緊扣思政課實踐教學目標要求，深化與全國“大思政課”實踐教學基地聯(lián)動，把思政課堂開在淮海戰(zhàn)役紀念館、潘安湖生態(tài)修復區(qū)等地，打造“行走的大思政課”，不斷增強思政課的針對性和吸引力。用足行業(yè)資源、聚合行業(yè)力量、講好行業(yè)故事，加強“大思政課”實踐基地建設，新增石圪節(jié)煤礦、井陘煤礦2個教育部“大思政課”實踐教學基地，不斷擴充優(yōu)質(zhì)育人資源。圍繞志愿服務、理論宣講、社會調(diào)研、鄉(xiāng)村振興等實踐活動，努力打造“七彩”實踐育人等品牌活動，主辦“馬克思主義·青年說”中國礦業(yè)大學專場活動，組織師生參加習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品(紅色專項)競賽等活動，引導學生在實踐中深化理論認知、堅定理想信念。